发布日期：2025-03-23 02:15    点击次数：124

讲授部办公厅对于作念好2017年 义务讲授招生入学责任的讲演 教基一厅[2017]1号三月系列

各省、自治区、直辖市讲授厅（教委），各盘算推算单列市讲授局，新疆坐褥诞生兵团讲授局：

按照党的十八届三中全会总体要乞降讲授部和洽部署，从2014年起，各地讲授部门将义务讲授免试就近入学改良看成深入讲授概括改良的首要任务出手推行，经过三年继续鼎力鼓吹，宇宙范围取得了阶段性后果和历史性迫害，基本已矣了免试就近入学、范例有序入学、阳光监督入学，有用缓解了“择校热”，有劲促进了讲授平允。为进一步巩固改良后果，继续普及处理水平，现就作念好2017年义务讲授招生入学责任讲演如下。

一、巩固三年改良后果。2014年宇宙义务讲授免试就近入学改良出手之初，按照突出重心、分类携带的原则，讲授部聚焦义务讲授招生入学问题倍受关注的19个副省级以上大城市，提议了明确的改良标的并已基本已矣。2017年，19个重心大城市要在已有的责任基础之上，链接深入改良，巩固三年改良后果，全面已矣2014年笃定的各表情标。各区（县）100%的小学已矣划片就近入学三月系列，原则上每所小学一谈生源由就近入学方式笃定。95%的初中已矣划片入学，每所初中95%以上的生源由就近入学方式笃定。经省级讲授行政部门批准招收特永生的初中所招收的特永生比例，降到区（县）初中总招生东谈主数的5%以内。还是已矣上述标的的城市要进一步巩固提高。举办实验班必须经过省级讲授行政部门审批，要严格放置规模，有科学公开平允的采纳方式。严禁场所政府、考虑单元和学校以任何方式收取与入学挂钩的用度。各地讲授行政部门要对择校热度较高的重心地区开展专项检讨，对免试就近入学标的落实不力的进行约谈。

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二、有序扩大粉饰范围。免试就近入学是《义务讲授法》凭证儿童、少年身心发育的特色和义务讲授的性质所确立的基本入学轨制。各省级讲授行政部门要落实法律次序，凭证突出问题和重心地区，加大责任携带力度，镇定扩大划片入学推行范围。在讲授资源配置不够平衡、全球择校冲动热烈、“学区房”问题突出的场所，要一手鼎力鼓吹平衡发展，一手积极妥当鼓吹多校划片（就地摇号、派位），片区转机时要按照照章处理的念念路和概念，由县级讲授行政部门邀请关系单元和家长代表充分参与，增强划片责任的招供度和公信力，新旧片区变化要树立合理的过渡期限。

三、统筹城乡招生责任。要统筹作念好县域内城乡学校招生责任，勉力稳重乡村塾校生源，平衡编班，防患产生新的城镇大班额大校额问题。要统筹鼓吹县域内城乡义务讲授一体化改良发展，加大软件平衡力度，合理平衡配置城乡师资，鼎力鼓吹校长锤真金不怕火县域内合理流动，遵循放松城乡、校际讲授质料差距。要加强策略指点，落实优质高中招生盘算推算合理分派到区域内初中的比例不低于50%的要求，并向薄弱学校、农村塾校歪斜，推动学生自发合理分流。要链接宝石以流入地政府为主、以公办学校为主，将随迁子女义务讲授纳入城镇发展盘算推算和财政保险范围，加速建立以居住证为主要依据的随迁子女入学策略，切实简化随迁子女入学经由和讲明要求，作念好随迁子女对等经受义务讲授责任。州里投寄制学校要优先安排留守儿童住宿。

四、范例学校招生行径。免试入学是法律赋予通盘适龄儿童、少年经受义务讲授的权力，是义务讲授的基本原则，适用于通盘公办、民办义务讲授学校。学校不得通过举办关系培训班或与社会其他讲授机构进行相助，提前采纳、迥殊培养学生；不得以种种竞赛、测考文凭、荣誉文凭或学习等第等看成招生入学依据或参考。县级讲授行政部门要加强对民办义务讲授学校招生责任的携带和范例，指点其合理笃定招生范围和方式，把学生的健康成长看成责任的起点和落脚点。对于报名东谈主数最初招生东谈主数的民办学校，在现存责任基础上，不错指点学校选定电脑就地派位方式招生，不得给与和洽笔试梗概任何变相方式的和洽常识性测验方式采纳生源。

五、强化履行各方义务。义务讲授是国度和洽推行的通盘适龄儿童、少年必须经受的讲授，适龄儿童、少年的父母梗概其他法定监护东谈主应当照章送其如期入学经受并完成义务讲授。就读小学一年龄儿童的截止出身年月由省级讲授行政部门凭证法律次序和实质情况统筹笃定。各县（市、区）讲授行政部门除加强对传统控辍保学重心群体监控外，要高度关注经受“私塾”“读经班”等社会培训机构讲授的学生。适龄儿童、少年未按《义务讲授法》关系次序入学经受义务讲授的，学校及讲授部门要立即落实失学辍学学生劝返、登记和书面敷陈包袱。对于因形体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护东谈主应向县级讲授部门提议央求，获批准后方可缓学，不得私自以在家学习替代国度和洽推行的义务讲授。

六、加强学生学籍料理。各地要充分依托中小学生学籍信息料理系统，普及讲授料理信息化水平，充分发扬学籍料理系统在处理择校问题上的基础性、机制性作用。要通过学籍料理，实时掌持学生流动和辍学情况，为减少学生无序流动、全面实行就近入学、加强控辍保学提供工夫救助。但同期要进一步明确，学籍是学生入学的结果，不是入学和转学的前纲要求，其主邀功能是记载，转接学籍或新建学籍是招生入学的后置规范，不得以学籍问题为由拒收学生。学生被学校招收后，正本已有学籍的，收受学校要通过宇宙粹籍系统为学生转接学籍，已矣“东谈主籍一致”；正本莫得学籍的，要为学生新建学籍。暂无公民身份证号或原公民身份证号弗成用的学生，不错先建立临时学籍号，待取得实在可用的身份证号并通过认证后，获取端庄学籍号。学生莫得到校报到入学的，学校不得通过招生规范将其学籍注册成端庄在校生。

七、作念好宣传指点责任。义务讲授招生入学责任关系到远大东谈主民全球的亲身利益，策略性强，受关注度高，各地要继续不断开展有用宣传指点责任。要在招生入学要道身手和要道时刻，积极主动与关系单元、媒体取得考虑，共同配合，就中枢策略、全球温文的策略疑难点作念好宣传释疑责任。要翻新宣传方式、迫害宣传难点、摈斥宣传盲点，相称要加强对会聚、微信、微博等新媒体的垄断。要流畅举报渠谈，对于举报的问题、迎风违纪招生及乱收费行径，要端庄核实查处。对不法违纪的单元或个东谈主要严肃处理，实时通报。要针对少数适龄儿童、少年减速入学、休学或自行推行义务讲授等迥殊需求，提前对其父母梗概其他法定监护东谈主作念好策略宣讲责任，增强讲演及解释力度。对违犯《义务讲授法》关系次序的行径，要照章督促改正。

讲授部办公厅  2017年2月22日三月系列

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